2024. Il progetto riguarda la nuova costruzione della Scuola secondaria di primo grado dell’I.C. “Corrado Alvaro”, su un lotto urbano già destinato a servizi scolastici, alle spalle del Liceo “Galileo Galilei”, in un’area residenziale ben servita da viabilità e sottoservizi.
L’edificio è concepito come organismo scolastico ad alte prestazioni (strutturali, energetiche e impiantistiche), connesso al quartiere e dotato di palestra autonomamente fruibile anche in orari extrascolastici.
Obiettivi del progetto
- Realizzare un nuovo plesso scolastico compatto e flessibile, in grado di adeguarsi a possibili variazioni della popolazione scolastica.
- Ottimizzare l’inserimento urbanistico, garantendo distacchi, accessibilità, sicurezza degli accessi e corretta relazione con il contesto esistente.
- Assicurare elevati livelli di comfort ambientale (illuminazione naturale, acustica, qualità dell’aria, comfort termico) e massima funzionalità didattica.
- Conseguire un edificio a basso impatto ambientale, con involucro performante, fonti rinnovabili e impianti ad alta efficienza.
- Integrare fin dalla progettazione logiche BIM a supporto di realizzazione, gestione e manutenzione nel ciclo di vita dell’opera.
Inserimento nel lotto e organizzazione dei volumi
Il complesso si sviluppa su un lotto rettangolare in leggero declivio verso sud-est, accessibile da Via Dublino. Il posizionamento è guidato da:
- Rispetto delle distanze da confini e fabbricati, per aerazione, illuminazione e privacy.
- Accesso principale sul fronte ovest, con ingresso pedonale protetto e area di fermata per trasporto scolastico, separando flussi veicolari e pedonali.
- Orientamento degli ambienti principali (aule, laboratori, spazi comuni) verso sud/est/ovest per massimizzare luce naturale e comfort; locali di servizio sui fronti nord.
- Posizionamento della palestra sul lato est, giuntata strutturalmente ma con ingresso indipendente per utilizzo extra-scolastico.
- Progettazione di spazi esterni funzionali: percorsi pavimentati, aree verdi didattiche, corti ricreative, parcheggi a sud e gestione razionale degli allacci ai sottoservizi esistenti lungo il margine nord.
Soluzioni architettoniche e funzionali
L’edificio è articolato in due corpi di fabbrica giuntati:
- Corpo scuola (due livelli fuori terra) con:
- n. 12 aule didattiche
- n. 4 laboratori
- spazio per la disabilità
- biblioteca
- aula docenti con sala riunioni e colloqui
- aula magna/polifunzionale
- mensa e servizi connessi
- uffici di dirigenza e segreterie, archivi e depositi
- ambulatorio/infermeria
- locali tecnici e guardiola
- servizi igienici per alunni, docenti e personale
Il layout funzionale concentra aule al piano primo, mentre al piano terra sono collocati agorà, spazi assembleari (biblioteca, aula magna, mensa) e uffici, con particolare attenzione alla possibile fruizione anche in orari extrascolastici tramite percorsi controllati.
- Corpo palestra (un livello, altezza maggiorata), con:
- campo regolamentare per pallavolo, basket e calcio a 5 (non agonistico, ma omologabile CONI per FSN/DSA)
- tribune per il pubblico
- spogliatoi e servizi per atleti/studenti e insegnanti/arbitri (distinti per sesso)
- infermeria
- servizi per il pubblico, depositi e vani tecnici
Lo spazio è pensato per essere frazionabile in due aree autonomamente fruibili, a supporto dell’uso condiviso tra più istituti e associazioni sportive.
All’esterno, le pertinenze comprendono parcheggi, aree a verde attrezzate e spazi per attività sportive all’aperto, con recinzioni e accessi controllati, in continuità con l’agorà interna per favorire socialità e uso esteso da parte del quartiere.
Struttura
La scuola è realizzata con struttura a telaio in calcestruzzo armato prefabbricato, su due livelli:
- Maglia regolare di pilastri prefabbricati 60×60 cm e travi prefabbricate, con solai alveolari precompressi e soletta collaborante in opera.
- Fondazioni a plinti isolati collegati da travi rovesce, dimensionati sulla base delle indagini geotecniche.
- Progettazione antisismica secondo NTC 2018 e Circolare, con approccio di progettazione in capacità e attenzione alla gerarchia delle resistenze.
- Connessioni e giunzioni studiate per garantire continuità strutturale, duttilità, durabilità e facilità di ispezione/manutenzione.
- Montaggio in cantiere ottimizzato grazie al sistema prefabbricato e alla modellazione BIM parametrica, con controllo delle tolleranze e delle sequenze di posa.
Impianti ed energia
Il complesso è progettato come edificio scolastico a basso impatto ambientale, con:
- Involucro ad alte prestazioni termiche, studiato secondo principi bioclimatici (orientamento, apporto solare passivo, ventilazione naturale).
- Impianti elettrici completi:
- distribuzione forza motrice e illuminazione
- illuminazione di sicurezza
- impianto di terra e protezione scariche atmosferiche
- rilevazione incendi
- fonia/dati, rete LAN per LIM, VoIP, Wi-Fi
- TV terrestre e satellitare
- antifurto, antieffrazione e TVCC
- impianto fotovoltaico
- sistemi di building automation e building management system.
- Impianti meccanici:
- climatizzazione caldo/freddo per zone (scuola, uffici, palestra)
- ventilazione meccanica controllata
- impianto idrico-sanitario
- raccolta/recupero/smaltimento acque meteoriche
- impianti antincendio (soppressione/spegnimento)
- ascensori.
- Prestazioni acustiche conformi al D.P.C.M. 5/12/1997, con facciate performanti, contenimento dei rumori impiantistici e adeguato isolamento tra ambienti didattici, ricreativi e motori, nonché tra piani sovrapposti (aria e calpestio).
La sicurezza antincendio è progettata secondo il D.M. 03/08/2015 (“Codice”) e il DPR 151/2011, con compartimentazioni, vie di esodo, sistemi di rilevazione/allarme e protezioni attive/passive finalizzate all’ottenimento del titolo abilitativo tramite SCIA VV.F.
Conclusione
Il progetto esecutivo per la nuova Scuola “Corrado Alvaro” a Trebisacce configura un complesso scolastico contemporaneo, cantierabile, sostenibile e progettato in modo integrato (architettura–strutture–impianti–BIM), in grado di rispondere alle esigenze della comunità scolastica e di funzionare come polo educativo e sportivo aperto al quartiere e alla città.