Il Progetto Esecutivo prevede i lavori di demolizione e ricostruzione degli edifici scolastici della scuola primaria e secondaria situati in località Marina del Comune di Rocca Imperiale (CS).
Inquadramento territoriale
Il sito dell’edificio esistente si trova alle coordinate Lat. 40.102259 – Long. 16.615421, ad un’altitudine media di circa 8 metri sul livello del mare, e dista dalla costa circa 680 metri in linea d’aria.
L’area è caratterizzata da una morfologia pianeggiante e si inserisce in un contesto prevalentemente residenziale, delimitata tra via Sandro Pertini e via Lucania.
Attualmente, nell’edificio esistente è ospitata la Scuola Statale Primaria e Secondaria del Comune di Rocca Imperiale, di proprietà comunale.
Motivazioni dell’intervento
Il progetto esecutivo integra il progetto definitivo precedentemente approvato dall’Amministrazione Comunale, a seguito dell’impossibilità di procedere alla demolizione del plesso scolastico esistente per motivi logistici e organizzativi.
In origine, l’intervento prevedeva la demolizione e la ricostruzione del nuovo edificio all’interno dello stesso lotto, ma la mancanza di spazi alternativi per ospitare temporaneamente gli studenti ha reso necessaria una modifica strategica.
Pertanto, si è scelto di realizzare il nuovo edificio su un lotto adiacente, già oggetto di esproprio per pubblica utilità, consentendo di avviare i lavori senza interrompere le attività didattiche.
Una volta ultimato il nuovo plesso, l’edificio esistente sarà dismesso e successivamente demolito.
Obiettivi e caratteristiche del progetto
L’intervento prevede la realizzazione di un nuovo edificio scolastico destinato ad ospitare la scuola primaria e secondaria, concepito nel pieno rispetto delle normative tecniche e di sicurezza vigenti.
Gli obiettivi principali sono:
- Garantire sicurezza strutturale e antisismica, in conformità al D.M. 14/01/2008 e alla Circolare n. 617 del 02/02/2009
- Assicurare efficienza energetica e comfort ambientale
- Favorire l’integrazione con il contesto urbano e territoriale
- Applicare principi di sostenibilità ambientale ed economica
Descrizione del fabbricato esistente
L’attuale edificio scolastico, con struttura in cemento armato a due piani e copertura a falde, presenta una superficie complessiva di circa 1.000 mq.
Pur essendo in discreto stato di manutenzione, l’edificio necessita di interventi radicali di riqualificazione e adeguamento alle normative di sicurezza.
Le indagini strutturali hanno evidenziato carenze nei particolari costruttivi e una vulnerabilità sismica significativa.
Nuova costruzione
Il nuovo complesso scolastico sarà composto da due piani fuori terra, ciascuno con una superficie di circa 970 mq e un’altezza netta interna di 3,20 m.
La struttura portante sarà realizzata in telai di cemento armato, con fondazioni e elevazioni conformi alle norme per le costruzioni in zona sismica.
La distribuzione funzionale prevede:
- Piano terra: destinato alla scuola primaria
- Primo piano: destinato alla scuola secondaria, comprendente segreteria, direzione didattica e archivio
Accessibilità e superamento delle barriere architettoniche
La progettazione è stata sviluppata in conformità con la Legge 13/1989 e il D.M. 236/1989, al fine di garantire accessibilità totale agli utenti con disabilità motorie o sensoriali.
Sono previste:
- Rampe di accesso esterne e ascensore interno conforme alla normativa vigente
- Corridoi e spazi di relazione dimensionati per il passaggio di sedie a ruote
- Porte con luce netta di almeno 0,90 m
- Servizi igienici per disabili su ogni piano
- Comandi elettrici, interruttori e dispositivi di allarme posizionati ad altezza massima di 90 cm
- Fasce tattili percettive per persone con deficit visivo o uditivo
Conclusioni
Il nuovo edificio scolastico di Rocca Imperiale rappresenta un intervento strategico di rigenerazione urbana e funzionale, volto a garantire:
- Ambienti sicuri e moderni
- Elevata efficienza energetica
- Accessibilità universale
- Continuità didattica durante le fasi di cantiere
Un progetto che coniuga innovazione, sostenibilità e integrazione territoriale, offrendo alla comunità un modello di scuola contemporanea e inclusiva.