Il seguente progetto è finalizzato all’intervento di demolizione e ricostruzione dell’Istituto Scolastico “Dante Alighieri”, situato in Vico Quinto Destro, nel comune di San Demetrio Corone (CS).
Obiettivi e caratteristiche principali
Il progetto prevede la realizzazione di un Istituto Scolastico comprendente:
- Scuola dell’infanzia per 48 posti bambino
- Scuola primaria per 90 posti alunno
- Scuola secondaria di I grado per 61 posti alunno
Gli spazi si distribuiscono su un unico livello: le tre aree funzionali sono distinte ma collegate da connettivi e servizi comuni, con la presenza di due laboratori a disposizione degli alunni della primaria e della secondaria di primo grado.
Principi architettonici e sostenibilità
La progettazione è orientata verso un’architettura sostenibile, con strutture bioecologiche, materiali naturali e uso di energia pulita.
Gli obiettivi principali mirano a:
- Ridurre l’impatto ambientale tramite l’integrazione paesaggistica
- Garantire il massimo comfort luminoso, grazie al corretto orientamento e all’uso di ampie vetrate
- Creare una relazione armoniosa tra spazio interno ed esterno
Progettazione funzionale e normativa
L’articolazione degli spazi rispetta le regole architettoniche, compositive e legislative, tenendo conto dei requisiti di:
- Benessere e comfort ambientale
- Fruibilità e accessibilità
- Sicurezza e prevenzione incendi
Il dimensionamento segue gli standard normativi vigenti in materia di edilizia scolastica (D.M. 18/12/1975) e tutte le linee guida per la progettazione di scuole dell’infanzia, primarie e secondarie di primo grado.
Sono stati inoltre considerati:
- Le norme per il superamento delle barriere architettoniche (D.P.R. 384/78, Legge 13/89, D.M. 236/89, D.P.R. 503/1996)
- Le norme di sicurezza antincendio (D.M. 26 agosto 1992, D.M. 30 novembre 1983, ecc.)
Spazi didattici e approccio pedagogico
L’interno della scuola è concepito come un paesaggio educativo e stimolante, dove gli alunni possono sviluppare autonomia, curiosità e cooperazione.
Gli ambienti, formali e informali, favoriscono il coinvolgimento attivo e lasciano spazio alla creatività individuale.
Grazie alle ampie aperture lungo i prospetti, il paesaggio esterno entra visivamente negli spazi interni, rafforzando il rapporto con la natura.
L’elemento verde assume un valore pedagogico, accompagnando quotidianamente gli studenti nel loro percorso formativo.
Approccio progettuale
Gli spazi per la didattica sono pensati secondo il principio di una scuola finalizzata all’apprendimento e non solo all’insegnamento: una scuola “aperta”, con ambienti flessibili e polifunzionali.
La corretta applicazione del concetto di economia circolare è perseguita attraverso una progettazione attenta, basata su sistemi eco-sostenibili e su un approccio ecologico integrato in ogni fase del processo edilizio.