Il progetto riguarda la nuova costruzione dell’edificio scolastico destinato ad accogliere la Scuola dell’Infanzia e la Scuola Primaria in località marina del Comune di Longobardi (CS).
L’edificio comprenderà:
- Scuola Primaria: 5 classi.
- Scuola dell’Infanzia: 2 sezioni.
Tutti gli spazi e le funzioni sono conformi alle normative vigenti sull’edilizia scolastica, includendo ambienti per attività didattiche, collettive, complementari, servizi e vani accessori.
Sostenibilità e efficienza energetica
La progettazione ha seguito il Protocollo ITACA, utilizzato come strumento di valutazione della sostenibilità energetica e ambientale dell’edificio.
Il protocollo consente di valutare:
- Consumi energetici e efficienza dell’edificio.
- Impatto ambientale e sulla salute dell’uomo.
- Impiego di materiali a basso consumo energetico e ad elevato comfort.
- Realizzazione di edifici a energia zero, con ridotti consumi di acqua.
Il sistema garantisce oggettività della valutazione, tramite indicatori e metodi conformi a normative tecniche e leggi nazionali.
Architettura e orientamento
Il layout degli ambienti interni prevede una distribuzione ottimale delle aule:
- Aule orientate prevalentemente a Est e Ovest per garantire il massimo comfort luminoso.
- Servizi e mensa orientati a Nord e Sud, con cucina annessa.
Sono previsti aggetti, brise soleil e mobili fissi come protezione solare, garantendo un buon illuminamento senza abbagliamento.
Spazi interni e pedagogia
L’edificio è progettato come un paesaggio stimolante, dove gli studenti possono sviluppare autonomia, curiosità e creatività.
- Ambienti formali e informali favoriscono il coinvolgimento attivo e i legami cooperativi.
- Ampie aperture permettono di portare il paesaggio esterno all’interno, rafforzando il contatto con la natura.
- L’elemento verde ha valore pedagogico, integrandosi quotidianamente negli spazi didattici, comuni interni ed esterni, in linea con il metodo educativo Montessori.
Flessibilità e apprendimento
Gli spazi per la didattica sono pensati secondo il principio di una scuola “aperta”, con ambienti:
- Flessibili e polifunzionali.
- Finalizzati all’apprendimento attivo e non solo all’insegnamento.
L’architettura favorisce esperienze educative coinvolgenti e uno sviluppo armonico dei bambini.